第278期:《宁波幼儿师范高等专科学校报》

以“四有”为标准,潜心育人


   期次:第278期   作者:魏 琳   


  本报讯 (魏 琳)习近平总书记教师节前在与北京师范大学师生代表座谈时指出,国家繁荣、民族振兴、教育发展,需要我们大力培养高素质专业化的教师队伍。总书记的讲话强调了教育的重要性,指出了好教师共同的、必不可少的 “四有”特质:有理想信念;有道德情操;有扎实学识;有仁爱之心。这不仅是对所有教师成长的殷切期望,对教师工作的行动指南,而且对于全面提升教师队伍质量和水平,落实立德树人根本任务,深化教育领域综合改革,加快推进教育现代化,具有重大而深远的意义。
  近年来,我校立足宁波的教育实际,通过各种途径和方式把教师的师德培训和社会主义核心价值观教育有机结合,坚持立德树人,坚持把师德培养贯穿于教学的全过程。
  为进一步加强学校师资队伍建设,有效推进科研资源和人才资源的整合,切实提升研究实力和教学水平,校人事处不定期向全校教职工分享校外优质的讲座,每个月组织青年教职工讲座,使之形成常态化;并于每年选派教师参加访学活动。通过一系列的培训活动,使广大教职工明确教师教书育人工作的职责,坚定理想信念,不断提高道德修养,坚持不懈,不断反思,不断改进,在常态化的教育过程中锻炼自己,取得更好的成绩。
  在推动校 (园)长成长的过程中,干训处强化 “立德树人”的培训指导思想,进一步以加强校长能力建设为核心。努力从扎实专业知识、提升管理能力、加强道德建设等方面着手,不断拓展培训渠道,开设多元化培训课程,提炼校 (园)长办学思想, “潜心实践、形成特色、生成智慧、辐射引领”,让校 (园)长在个人专业发展的道路上,在学校发展的道路上,在教育发展的道路上走得更远更有意义!
  师训处通过创新师德培训形式,在新教师培训中举行入职宣誓仪式,帮助新入职教师系好职业生涯的“第一颗扣子”,坚定理想信念,提振做好教育工作的信心;通过在培训中开展对优秀教师、先进典型人物的学习,增强教师爱岗敬业的责任心;通过情境式、体验式的培训形式,进一步加深教师对师德内涵的理解,增强教书育人的责任感和使命感;通过优化师德培训的课程体系和内容设计,强化师德培训的相关要求。
  学前教育学院积极探索,扎实推进特色专业建设:一是课程体系建设深度多样化融合;二是课堂教学模式突出 “以学习者为中心”;三是实践教学体系设计整体化;四是搭建基于协同发展的幼儿教师教育师资团队;五是探索幼儿教师教育师资队伍共同体持续发展的有效机制。学前教育学院通过深刻领会习总书记讲话精神实质,在学校大力支持下,多措施并举扎实推进市特色学前教育专业建设。